趣味，撑起拼音教学的一片天空

摘要

学习汉语拼音是小学生学习语文的第一步。但汉语拼音作为一种抽象的注音符号,小学生学起来难免觉得无聊、乏味;加之受各种因素的影响,致使教师授课苦,学生学习难。虽然这些年来众多专家学者及一线教师在不断探索更具体可实施的拼音教学方法,也取得了丰硕的成果,但拼音教学仍然存在诸多问题,需要进一步完善。