故事教学视角下的小学道德与法治课堂探究

摘要

故事教学是小学教育中常用的教学方式,以故事为载体,契合小学生的认知特点,具有很好的教学应用价值。文章基于此,以小学《道德与法治》课堂教学为研究对象,首先分析故事教学在小学道德与法治课堂中的应用价值,包括激发学习兴趣、强化理解吸收、提升人文素养,继而探讨故事教学在《道德与法治》课堂中的应用策略,如注重资源开发,合理选择故事、丰富故事类型、加强师生互动等。