首页> 中文期刊>天津教育 >对数学教学创设'问题情境'的思考

对数学教学创设'问题情境'的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 新课程强调让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学,同时倡导学生学习数学应经历"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"这一"问题解决"的过程.

著录项

来源
《天津教育》|2005年第2期|48-49|共2页
作者
沈超;
展开▼
作者单位

浙江省绍兴文理学院上虞分院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
入库时间 2023-07-24 19:20:20

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 创设问题情境,提升课堂效率——小学数学教学中创设有效问题情境的策略微探 [J] . 谢金雁 . 新课程（教研版） . 2018,第010期
2. 创设有效“问题情境”的基本策略——小学数学问题情境创设的实践与思考 [J] . 蔡怨婷 . 读写算：教育导刊 . 2012,第008期
3. 创设有效问题情境,提高课堂教学效率——小学数学创设问题情境的实践与思考 [J] . 陈卫青 . 小学教学参考 . 2010,第020期
4. 创设有效问题情境,提高课堂教学效率——小学数学创设问题情境的实践与思考 [J] . 陈卫青 . 小学教学参考：数学版 . 2010,第007期
5. 高中数学教学中创设问题情境的几点思考 [J] . 阮锦星 . 当代家庭教育 . 2020,第007期
6. 小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究 [C] . 何红梅 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 小学数学教学中问题情境创设的现状调查与实施策略研究 [A] . 李越 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号