高效教学呼唤教师的专业自主发展

摘要

教师素质的高低是教育改革与发展成败的关键，教师专业发展也是当今教育研究和教育实践改革中的热门话题。通常大家谈论较多的是教师专业发展的理念及外在条件，笔者则试图根据新课程背景下高效教学的要求，从教师自主性的视角来探究教师专业发展的现实可能性、理想境界及实践路径。