有效教学：把握好两个度,处理好两个关系

摘要

我理解的有效课堂教学指的是教学的效果突出。这个效果分近期显性的效果、近期隐性的效果及长期显性的效果、长期隐性的效果。近期显性的效果指的是基础知识掌握的程度以及基础知识的广度,近期隐性的效果包括学生学习的习惯、兴趣,掌握的学习方法等;长期显性的效果指的是学生的学习成绩,长期隐性的效果指的是学生的学科兴趣、学科素养以及学科能力等。只有这些都在学生身上凸显了,