构建导学式课堂,促进学生主动发展

摘要

“引导学生学会学习”是当代教育的四大支柱之一,也是我国新课程改革的一项具体目标.引导学生从“学会知识”转向“学会学习”,掌握语文学习的方法,实现由“教教材”转向“用教材教”,实现由“教课文”转向“教课程”是阅读教学改革的重点,构建以导学为核心的阅读教学课堂,是促进学生发展,提高教学效益的关键.