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法学教学学生参与度提升路径研究

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摘要

传统的教师"一言堂"模式已经大大落后于当前的知识爆炸时代,当前学生参与教学方面存在参与范围有限、学生沦为课堂参与的手段而非主体等问题.为此必须建立以学生参与为中心的法学教学模式,我们主张从提高提问技巧、讨论式教学、口头汇报判决等方面入手切实提升学生参与度.

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来源
《学理论》|2018年第7期|207-208|共2页
作者
闫仁河;
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作者单位

北京物资学院法学院,北京 101149;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
法学教学; 学生; 参与度;

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