在民族地区高校的推行计算机+课堂教学模式的适应性研究

摘要

本文通过对照教育部的<大学英语课程教学要求>(2007)的计算机+课堂教学模式发现本民族地区所实行教学模式还存在很大差距.结合四年本校实践发现民族地区高校存在的差距的根源在于政策导向,设备不足,教师和学生方面差异,本文探索从采取有效措施,改善教学环境,促进师生的观念转变,克服师生们对新教学模式的不适应,消除学生"四不"现象和改革教学评价体系入手推行新的教学模式并取得了可喜的成效.