贵州土家族民间文化走进课堂问题研究——以沿河土家族自治县为例

摘要

近些年来，贵州土家族民间文化传承与保护研究工作取得了长足的进步。以贵州省沿河土家族自治县为例，以对沿河土家族民间文化资源的深入调研为起点，探索贵州土家族民间文化走进课堂问题，论文研究要做到四点：文化保护与文化传承；文化转型与文化服务；政府引导与政策保障；民间参与与集体作为。