关于“快乐英语”教学模式的教学效果调查研究--以上海大学自强学院2011级“快乐英语”教学效果为例

摘要

以上海大学自强学院“快乐英语”大学英语教学模式为研究对象，通过问卷调查的方式，调查学生对该模式在培养兴趣和自主学习能力影响上的反馈，并通过建构主义的学习观理论对该模式加以诠释。