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徐弋焜;
成都艺术职业大学 四川成都610000;
职业本科; 学习互助模式; 社会建构主义;
机译:基于城乡统筹发展的农村资金互助组织发展研究——重庆农村资金互助组织发展模式设计(英文)
机译:基于问题的学习:米纳斯联邦大学(UFMG)的职业治疗专业研究生课程的经验报告/基于学习的问题:向本科生的职业学生报告经验
机译:在社会建构主义学习环境中对职业导向对话的评价
机译:深度途径学习对本科生职业利益类型的影响 - 基于“211项目”大学的调查
机译:在基于WebCT的微积分课程中研究社会建构主义学习。
机译:基于患者和专业人员的声音在职业事故互助协会中的良好实践经验
机译:基于项目的学习方法整合的英语课程的开发和混合学习模块,提高泰国本科生工程学生东盟社区的职业学习技巧
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:使用基于序列的机器学习模型推荐对象的模式设计
机译:基于目标和职业的支持核心能力增强活动和学习者学习的系统及其方法
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