农村幼儿园师资学历层次的调查研究——以江苏省H市幼儿园为例

摘要

随着农村学前教育的发展,农村幼儿园师资学历层次也亟待提升.通过问卷调查和访谈发现,江苏省H市农村幼儿教育师资学历以专科为主,具有较大的提升空间.然而,本科学历教师与专科学历教师相比,虽然在理论知识方面比较全面、扎实,但实际教学能力不足,存在理论与实践脱节等问题,反映出在幼儿教师学历提升背后更深层的素养提升问题.