全国高校“形势与政策”课开设情况的调查与思考

摘要

“形势与政策”课是高校思想政治教育理论课的重要组成部分,05方案实施几年来的实践证明,各高校“形势与政策”课的开设情况差异很大,引发的争论也很大.由于课程自身的特殊性等原因,“形势与政策”课边缘化的倾向很明显,操作中也存在着几大矛盾(课时与学分的矛盾、专职与兼职的矛盾、备课与上课的矛盾).要加强和改进“形势与政策”课,至少可从以下3个方面着手,一是加强课程规范化建设；二是努力探索课程的学科支撑,以此促进课程建设、教材建设和教师队伍建设；三是建立思政课专任教学机构与宣传系统、学工系统(思政课专任教师与党团干部、辅导员和班主任)的联动机制.