论中学语文教材文言文编写的查新问题--以《爱莲说》的注释为例

摘要

中学语文教材文言文注释存在很多问题，其中一个问题就是教材编写者在查新与吸收学界的最新研究成果方面存在不足，导致教材编写与研究脱节。《爱莲说》这样一篇100多字的短文，竟然存在4处注释滞后于学界研究成果，希望能够引起教材编写者对学界研究成果的重视。