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我国农村教育政策分析——兼论农村公民人格的培育

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教育政策直接关系到公民人格培育的特质和结果,本文通过对20年来我国农村教育政策分析,分别阐述了两个时期的农村教育政策对于农村公民人格培育的负面影响,从理论上分析了农村公民人格培育在农村教育中的实现过程,并据此提出若干培育农村公民人格的教育政策选择.

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来源
《理论界》 |2007年第3期|109-110|共2页
作者
杨静;
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作者单位

武汉音乐学院,社科部,湖北,武汉,430060;

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正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
农村教育政策; 农村; 公民人格; 培育;

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