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国际科学教育视阈中的后现代科学观

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本文对后现代科学观进行了分析,并指出其在科学教育中所具有的积极意义,为中国科学教育改革提出一个可资借鉴的方向.

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来源
《理论界》|2009年第8期|186-187|共2页
作者
杨汉超; 赵虹; 谭劲松;
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作者单位

浙江理工大学,浙江,杭州,310018;

浙江理工大学,浙江,杭州,310018;

浙江理工大学,浙江,杭州,310018;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
科学教育; 后现代科学观;

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