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于伟;
东北师范大学教育科学学院;
后现代科学观; 科学知识观; 科学教育观;
机译:寻求真相之后:杜威的谦逊和人文主义科学教育观
机译:树立社会文化和探究性案例-科学教育观。
机译:吉尔伯特·霍托瓦斯(Gilbert Hottois)的“科学。在现代价值观和后现代性之间”的评论
机译:从大科学到后现代科学:在竞争公共价值观的时代进行技术密集型研究
机译:鉴于世界观教学科学:情境化教学对宗教大学生世界观科学兼容性的影响
机译:座谈会论文自适应代理情报和新兴人类组织:通过基于代理的建模来捕获复杂性:新社会科学的基础:哲学复杂性科学后现代主义和基于代理的建模的制度合法性
机译:20世纪初的科学教育观:德国教育家Georg Kerschensteiner的观点20世纪初的科学教育观:德国教育家Georg Kerschensteiner的观点
机译:融合科学与融合艺术:后现代战争中战略发展的冷战教训。
机译:用于将感兴趣的科学的部分要素与感兴趣的科学的部分要素分离的方法和装置,感兴趣的科学的要素的组成部分,感兴趣的科学的要素的组成部分,该要素的组成部分感兴趣的科学
机译:科学科学科学科学与科学
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