以“问题式大课堂”为平台构建教研培三位一体培训模式

摘要

教育成败的最终因素是教师，有了高素质的师资，才能有高质量的教育。最基层的校本培训是师资素质整体提高的有效途径，本文旨在依托“问题式大课堂”教改模式平台，整合教学、科研、培训三个模块，形成一个三位一体的有机整体，最大限度地提高校本培训的效益。