促进优化思想生长的教学策略--以“田忌赛马”教学为例

摘要

解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一。有些问题的解决会出现多种策略,通过猜想、验证等找出最合理、最省时、最优的策略就是优化。在这个过程中形成的思考路径、操作方法、解题策略就是优化思想的体现。教师应注重引领学生经历优化的过程,感受优化思想的价值。