提升教学视导的含金量

摘要

教学视导是教科研部门的一项经常性业务。能否解决实际问题是检验教学视导含金量的试金石,教科研部门要坚持在问题中“炼金子”。塑造基于问题的教学视导。教学视导的本质是通过调查研究解决教与学的问题。教科研部门要根据教学视导的目标定位,结合区域实际与优势,选择合适的视导方式,找准基层学校教学需求清单。