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毛君明;
浙江省慈溪市桥头镇桥南小学,315300;
学生; 引导; 学习过程; 思维活动; 自我监控; 消化吸收; 行为;
机译:引导学生进行反思性练习-感受器体验。定性描述性研究
机译:引导学生迈向数学思维的形式世界:数学家对本征理论的思考
机译:设计项目中的实践认知认知—引导学生发展认知流利度
机译:Buda大学数据仓库课程中的Scrum引导学生项目
机译:一个正宗的蒙台梭利写作计划:通过叙事写作过程引导学生的材料和课程
机译:反思反思:医生如何在专业实践中概念化和体验反思-定性研究
机译:引导和非引导学生反思
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:反思展示
机译:反思屏幕
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