被子被“烧”之后

摘要

开学初，我和学生在科学课堂上一起探究《放大镜》《怎样放得更大》，还制作了简易显微镜：用两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到找到物体最清晰的图像，再用纸筒和胶带把两个放大镜固定下来。学生用自己制作的简易显微镜观察青苔，当他们看到绿茸茸地毯似的青苔变成了一片丛林的时候，个个欣喜若狂!看到他们兴高采烈的样子，我情不自禁地给他们讲起了放大镜会聚光线、使物体成像的作用。