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放大镜

放大镜的相关文献在1980年到2022年内共计3725篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、中国文学、轻工业、手工业 等领域,其中期刊论文1798篇、会议论文2篇、专利文献123639篇;相关期刊1096种,包括青年博览、农村青少年科学探究、上海集邮等; 相关会议2种,包括首届中国中青年神经外科医师论坛、1999年青岛-香港国际计算机会议等;放大镜的相关文献由4124位作者贡献,包括陈先云、阮立山、叶晓阳等。

放大镜—发文量

期刊论文>

论文:1798 占比:1.43%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:123639 占比:98.57%

总计:125439篇

放大镜—发文趋势图

放大镜

-研究学者

  • 陈先云
  • 阮立山
  • 叶晓阳
  • 叶建春
  • 不公告发明人
  • 夏胜勇
  • 李君
  • 杨兴文
  • 陈小龙
  • 杨凯莹
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 薛旸
    • 摘要: 金秋十月,阳光明媚。孩子们来到幼儿园后山坡上自由地玩耍,有的拿着昆虫观察器认真地观察着,有的拿着网兜仔细地寻觅着,有的拿着放大镜全神贯注地探索着。突然,夏夏高举着昆虫观察器跑过来对我说:“老师,你看,这是我刚刚找到的小虫子,我们可以饲养它们吗?天气越来越冷了,我怕它们在外面会被冻死!”我欣然表示同意。在讨论如何给小昆虫安家时,孩子们的意见各不一致:“我们没有小屋子呀,小昆虫会喜欢住在玻璃瓶里吗?”“小昆虫最喜欢大自然了,它们肯定只想住在草地里!”
    • 星星
    • 摘要: 蒋雨露同学:你好,很开心收到你的反馈表。《科学知识营》栏目每期都会刊登剧情生动的科普漫画,还有不少科学知识,受到了很多小读者的青睐。科幻画不定期地在封三登载,可以关注下哦。你喜欢看《真相放大镜》,说明你相信科学、崇尚真理,值得表扬!希望你能像你的名字“雨露”一般润物细无声,传播科学知识,温暖他人。
    • 唐家琼; 李建
    • 摘要: 针对八年级学生逻辑思维能力、抽象思维能力较弱,凸透镜成像规律学生较难理解这一问题,通过创设真实实验情境引发认知冲突引出新课,通过设计系列进阶的挑战性活动突破教学重难点.通过引入贴近生活的教学素材,生活化的教师演示和学生实验器材激发学生学习物理的兴趣,促进学生进行深度学习,培养学生的科学思维和科学探究能力,促进学生形成正确的物理观念并用之解释生活问题和现象的能力,拉近了物理与生活的距离.渗透了科学态度与责任的培育。
    • 唐聪
    • 摘要: 习主席深刻指出:基层是部队全部工作和战斗力的基础,实现党在新时代的强军目标,基础在基层,活力在基层。营连主官是全面建设"三个过硬"基层的主要领导者和直接组织者,作为关键少数,其思维能力在各项工作中发挥着主导作用,值得深入思考和努力提升。一、新时代基层主官迫切需要提高四种思维能力着眼基层建设现状,针对岗位特点,营连主官迫切需要随身带好把方向的瞄准镜、观大局的望远镜、辨是非的放大镜和找问题的显微镜,努力提升看得准、想得全、辨得清、兜得住四种思维能力。
    • 摘要: "篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。"一到春天,孩子们的视线就被大自然的斑斓多姿所吸引。他们在幼儿园里寻找春天,发现各种各样的自然材料,并将之运用到创意美术活动之中,给树枝彩绘、用泥浆涂鸦、用沙石创作;他们在小树林里探秘,用放大镜寻找并观察蚂蚁、螳螂、蚂蚱、瓢虫,用树枝给小昆虫建造新家,给小昆虫喂食,模仿小昆虫的形态表演,还用绘画、树叶拓印、手工制作等多种形式表现小昆虫觅食、嬉戏、聚会的情景,创作出了一幅幅充满童真童趣的作品……
    • 唐雪
    • 摘要: 会展企业的管理相对粗放,比起如何做好管理更专注于业务的开拓。但在市场不明朗的情况下,当我们有时间有精力静下来思考的时候,笔者明显感受到管理缺失带来的影响,也开始反思一些业务上的发展无法推进的根源在何处。本期笔者将以中层管理者为例,结合工作过程中的观察与经验与大家探讨这股“中间力量”的重要性。去年5月份杭州国际博览中心成为国家级服务业标准化试点,目前建设进度已经过半,过程中也暴露出的问题成为了我们管理的放大镜。如一些制度流程与实际操作是“两张皮”,开展工作以经验为先;还有一些制度流程由于制定时间较早,明显已不符合当前的管理,或是存在不合理之初,但我们还是沿用至今。
    • 靳彩霞; 张苗苗
    • 摘要: 《小学科学课程标准》中明确指出:小学科学是一门基础性、实践性、综合性的课程,我们要积极引导学生通过科学探究学习,立足课堂并延伸到课外,发展学生的创新精神和实践能力,提高科学素养。一、观——科学世界变幻万千1.做好科学观察。科学观察在科学探究中有着重要的作用,引导学生进行有顺序的、细致的观察,指导学生掌握观察的方法、工具的使用(如放大镜、显微镜等)是非常重要的。
    • 王薇; 王斌; 赵婷婷; 李佳
    • 摘要: “劳驾,您帮我看看这牛奶的生产日期在哪儿?是几号生产的?字儿太小我看不清……”你逛超市时是否遇到过老年人这样的求助?是否看到过带着放大镜购物的老年人?作为线下实体百货消费的“主力”,不少老年人购物特别是购买食品类商品时,部分预包装商品上难以辨认的食品标签成了他们选购商品的绊脚石。
    • 余嘉怡; 楼雨欣; 祝丽青; 任薇; 杨兴强; 于海洋
    • 摘要: 目的研究放大镜及显微镜对口腔技师实操应用时的人体工程学影响,对比裸眼、放大镜及显微镜工作条件下技师的工作姿势,从人体工程学的人体姿势评价指标对放大镜及显微镜工具的实操应用价值进行对比评价。方法在四川大学华西口腔医学技术教研室选择3名已熟练掌握放大镜及显微镜工具的技师,进行前瞻性随机对照试验。试验前在操作位置的矢状位、俯视位、背侧位分别安装相机设备,每人依次在裸眼(A空白对照组)、3.5倍头戴式放大镜(B放大镜组)和9倍技工显微镜(C显微镜组)下,瓷贴面采用椅旁计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM)设备切削底层+饰面的设计方案,按照标准流程分别完成5颗右上中切牙瓷贴面的制作,全程通过录像完成姿势记录。每次操作完成后,采用OpenPose对视频数据的人体姿态进行识别,而后使用MATLAB计算上肢工作姿势中手臂、手肘、手腕、颈部及躯干角度等各关节角度,计算对应的快速上肢评估(RULA)分值,同时结合记录的实操时间进行人体工程学优势评价,采用SPSS 26.0统计学软件对汇总数据进行统计分析。结果人体上肢关节角度分析结果显示,裸眼组的手臂、手肘、手腕、颈部及躯干角度分别为14.93°±9.44°、120.19°±2.99°、23.97°±2.84°、47.27°±5.72°及7.76°±2.30°,上述各关节角度在3组间的差异均具有统计学意义(P0.05)。结论放大镜和显微镜均能改善口腔技师实操时的人体工作姿势,在有利技师的人体工程学便利上,显微镜有更好的效果。
    • 齐世明
    • 摘要: 揽镜自照,凡人之好也。女性自不必说,如每天的“功课”,即便是男性,走上街头,看见橱窗可能也会放慢脚步,看一下自己的形象是否合适。爱美之心人皆有之。说到镜子,有的人喜欢照放大镜,因为顿显高大伟岸;有女士喜欢把镜子放得稍微倾斜,如此,镜前一站,更见亭亭玉立。但,2500年前战国时一位齐人却照镜求真。此者何人?乃齐相邹忌。
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