《水珠从哪里来》教学分析

摘要

“科学实践”是现阶段国际科学教育研究的一个具有前瞻性的主题，对于它的研究我们尚在起步阶段，尤其是在课堂教学的实施策略上，还有很多文章需要我们去做，还有许多空白等待我们填补．2016年15月，中央教育科学研究所小学科学教育研究中。心在兰州召开了“探索儿童的科学——课堂中的科学实践”主题教学研讨会；来自不同地区的六位嫩’师围绕这一主题，在会议上做了课堂教学改革的尝试：，六位执教教师及其背后的指导团队在会前、会上及会后，围绕“科学实践”理论一直不断地探索，努力尝试着在课堂教学中引领孩子们进行科学实践。从本期开始，我们将陆续刊发他们在会后围绕＂科学实践＂主题，结合现场课堂实践所做的进一步的深刻反思，希望这些反思能给老师们带采一些新的认识和新的视角，帮助大家更深刻地理解、更好地把握“科学实践”的精髓。