有效聚焦问题

摘要

在小学科学课堂上，常常可以看到伪提问的现象，即为了提问而走形式。我曾经观摩过《杠杆的平衡》一课，老师针对要探究的内容问学生：关于杠杆你想研究什么问题？同学们争先恐后地提出了许多想研究的问题：“杠杆有什么作用？”“杠杆是谁发明的？”“怎样制作杠杆？”“杠杆有什么应用？”“杠杆是一根棍子吗？”“为什么叫‘杠杆’，而不叫其他名称？”……