让艺术回归生活——中班幼儿体验式美术活动的探究

摘要

学前儿童美术课程并不是要把每个孩子都培养成画家,而是让孩子在这个过程中感受和体验艺术的美。艺术核心素养的 发展应更注重过程,而非结果。体验式美术教育所提倡的亲身体验的学习方式,是提升幼儿艺术核心素养的有效途径。鉴于此,我们 以中班幼儿为对象,开展一系列的“体验式美术活动”的探究与实践。活动中,我们强调以幼儿为主,将美术活动回归幼儿的生活和 原有经验。