关于利用学案引领学生自主学习能力的探讨

摘要

利用“学案引领学生自主学习”的教学能使学生始终处在“问题提出—— — 问题求解—— — 问题解决”的过程中，变“被动学习”为“主动学习”。 “学案引领”充分体现了“教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展”相统一的教学理念，促进了学生在学习中的主动参与意识，这对学生良好的学习习惯的培养和学习兴趣的提高以及自主学习能力的提高有着显著的促进作用。