小班化教学中幼儿活动参与度的影响因素探讨

摘要

教学活动作为幼儿园的基本活动,在学前教育领域已经得到普遍认可。如何使教学活动成为能够为幼儿所喜闻乐见,广泛参与其中,使得学前教育能够寓教于乐,是很多人关心与研究的问题。当前时期,为适应家长的需要以及幼儿的发展,小班化教学逐渐在学前教育中占据了重要地位,那么针对小班化教学中幼儿对于活动的参与度高低,就需要对相关的影响因素进行分析和探讨。