农村小学语文阅读教学中情境创设的实效性研究

摘要

目前农村小学语文阅读教学主要是以提升学生的阅读思辨能力与文学修养为主,所以教师在进行阅读教学的过程中就需要引导学生仔细研读课文,品析佳句。同时在小学语文阅读教学中采用情境创设的教学方式,可以有效扩宽学生的知识面、阅读速度以及阅读理解能力,帮助学生的整合能力得到提升。本文就将以农村小学语文阅读教学中情境创设的实效性为主题,展开分析研究。