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激励理论视野下教师知识分享意愿低落的成因分析

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教师知识分享的研究开始于企业界,怎样的原因造成教师群体知识分享意愿低落呢?本文从组织行为学的激励理论来探究其原因.以下分别从激励理论中的马斯洛的需要层次理论和亚当斯的公平理论来探讨.最后提出了几点增进教师知识分享的对策.

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来源
《新一代(下半月)》 |2011年第5期|116-116|共1页
作者
刘霞;
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作者单位

广州华立科技职业学院,广东广州,511325;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
教师; 知识分享; 马斯洛的需要层次理论; 亚当斯的公平理论;

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