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姜青燕1;
[1]温州市龙湾区上江小学 浙江温州325000;
班级微信公众号; 家校沟通; 常态化; 生动化; 互动化;
机译:将问题管理,企业社会责任和危机沟通联系起来:在危机和问题管理中运用平衡理论
机译:在班级增长和资源有限的情况下运用创新的教育原理:孟买里健康科学大学的生物化学经验
机译:浅谈经济新常态下PPP项目融资方式的运用思路构建
机译:新媒体时代中国科学技术协会微信公众号在科学普及中的方向和坚持-以中国咨询中心微信公众号为例
机译:“我喜欢我的班级,我的班级喜欢我!”:儿童对课堂环境的看法与社会情感调节之间的联系。
机译:肯尼亚幼儿园和学校年龄儿童的土壤传播蠕虫感染和治疗覆盖的患病率和相关分析:国家校基于国家校本驱虫计划数据的二次分析
机译:从社会工作方法在班级管理中的运用浅谈中职学校的班级管理
机译:关键联系:未来的沟通。第2卷。承包商文件。第5部分:系统目标,社会价值观,建立社区和市场,沟通需求,利益相关者关系
机译:在手机上进行班级识别和客户联系的自动化系统和过程
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:如果是班级的班级,其食品的使用和制造方法就班级了。
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