互动化

摘要： 每年的两会,是具有鲜明主题的重大事件,各大媒体争相以新技术、新形式、新创意传播两会的主要内容。2022年两会期间,《人民日报》新媒体矩阵继续进行“智变”,创新传播手段,丰富报道形式,呈现出智能化、移动化、互动化的特点。新上线的“AI编辑部”移动版,前后端相互配合,仅靠一部手机就可以实现智能化、移动化的新闻生产,各种融媒体互动产品创意十足,实现了用户体验的临场化。《人民日报》两会报道的技术创新、融合传播取得了良好效果,为其他媒体提供了借鉴,也将在一定程度上推动传媒行业的转型升级。

摘要： 随着国民经济的飞速发展,供电可靠性要求不断提高,电网企业积极开展智能电网的研究和实践工作,确保电网高效运行。智能计量设备作为用电信息采集与监测的主要设备,是电网运行数据的主要来源,是实现供用电环节“信息化、数字化、自动化、互动化”的坚实基础,更是现代电力市场营销管理的重要技术设备。

摘要： 新技术催生新业态,新闻直播作为一种新兴的新闻报道方式在移动手机客户端上兴起,其即时性、临场感、互动化等优点,超出图、文、视频报道等其他新闻报道形式。由纸媒转型的新闻集团在试水新闻直播时,其传统从业人员(文字记者、摄影记者)普遍会遇到学习新知识、新技术的门槛。在具体实践过程中,如何认清自己的优势与缺点,推陈出新,在实操中扬长避短,迅速进入角色,提高get新技能的效率,成为我们不可回避的问题。

摘要： 当今世界,互联网、大数据、云计算等现代信息技术,深刻展示世界发展的前景,不断改变人类的思维、生活和学习方式。面对机遇和挑战,品牌新闻节目《新闻联播》不断进行自我变革和创新。基于互联网和媒介融合的技术背景,本文分析了《新闻联播》近年来的突出变化,即:传播平台融媒化、传播过程即时互动化、传播主体网红化、传播内容场景化。

摘要： 随着数字技术与流媒体的快速发展,技术与艺术的交合延伸,符号的传播从文字符号转向视听符号,信息的传达出现图像化、互动化、拟态化的特点。动画作为新兴的传播媒介,自成一套符号语言体系,它通过色、光、景、人、物等元素以传达创作意喻。在这个图像数字化、语言视听化、交互沉浸化的数字媒体时代,从目前讯息传播可视化的现状下对符号与图像的关系分析梳理,探讨动画艺术与动态影像技术两者结合后产生的新变化。

摘要： 贵州探索实施"专家学者讲理论+先进典型讲实践"的"1+1"互动宣讲,不断提高基层宣讲的对象化、分众化、互动化水平,一场场既有思想高度、又有实践深度的"1+1"互动宣讲在贵州广大党员群众中火热展开。历史川流不息,精神代代相传。一本党史、两名党员,有专家学者,有先进典型,讲政策理论,讲基层实例……党史学习教育开展以来,一场场既有思想高度、又有实践深度的"1+1"互动宣讲在贵州广大党员群众中火热展开。

摘要： 在高中语文整本书阅读过程中,教师科学合理地设计作业,能够激发学生阅读的兴趣,提升阅读的效果。整本书阅读的作业设计,要关注整体化,整体作业注意连贯性,单次作业注意专题性,以保证阅读的整体性;要关注情境化,激发学生阅读的内动力,从而促进学生语文学习能力和学科素养的提高;要关注互动化,促进学生自主合作探究能力的提升。

摘要： 数字化供电所,是利用数字化理念和技术对供电所工作进行优化,创新供电所工作模式,实现供电所业务自动化、作业移动化、服务互动化、资产可视化、管理智能化和装备数字化。

摘要： 电动汽车产业发展迅速,但其充电设施的运维服务体系尚不完善。为此,提出一种互动化运维服务模式及其综合模糊评价模型。首先,考虑内部与外部环境因素,分析电动汽车充电设施安全运维机制,提出“互联网+传统巡检”的互动化运维服务模式;其次,基于该运维服务模式,综合考虑多方面指标,建立改进的运维服务综合模糊评价模型;该模型结合改进的层次分析法和因子分析法,形成综合赋权法进行权重计算,建立运维服务模式评价体系;最后,利用改进前后的评价模型分别对采用不同运维服务模式的充电设施组进行综合评估,并对结果进行对比分析。结果表明,采用“互联网+传统巡检”运维服务模式的充电设施组得分更高,改进后的综合模糊评价法的评估效果更加准确可靠。

摘要： 小学数学中有很多内容与生活息息相关,是生活事物的抽象表达,生活中的很多问题可以用数学知识解答。根据数学课程标准,教师应创新小学数学教学模式,推动教学生活化和课堂互动化。文章通过分析小学数学教学中存在的问题,阐述小学数学教学生活化和互动化的意义,探讨小学数学教学生活化和互动化的策略:布置课前预习任务,发现生活与数学的联系;挖掘生活教学资源,丰富课程教学内容;创设生活问题情境,加强课堂师生互动;引入生活问题,通过小组合作解决问题;根据各组展示情况,师生合作进行多元评价。

摘要： 研究上海市典型区域智能配电网,利用信息化、自动化、互动化的技术手段,建设涵盖智能发电、变电、配电、用电及通信信息的生态城智能电网,构建清洁、安全、高效、可持续的能源供应系统和服务体系.以上海某大型社区为例,对该区域配电网智能化进行规划,以打造节能、环保、宜居的智能电网社区.

摘要： 提供一种互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，向大人确认是否可以移动到充电器(2)，在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量小于第2阈值的情况下，向孩子确认是否可以移动到充电器(2)，在互动对象者仅为孩子、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，移动到充电器2，在互动对象者仅为孩子、且电力余量大于第1阈值、且互动量为第2阈值以上的情况下，停止机器人与孩子互动。

摘要： 本公开涉及互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且互动量为阈值以上的情况下，向大人确认机器人是否继续与孩子互动，在互动对象者为孩子以及大人、且互动量小于阈值的情况下，向大人请求让大人以及孩子继续与机器人进行互动，在互动对象者仅为孩子、且互动量为阈值以上的情况下，停止机器人与孩子互动，在互动对象者仅为孩子、且互动量小于阈值的情况下，引导孩子以使得孩子继续与机器人进行互动。

摘要： 本公开涉及互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，向大人请求使机器人移动到充电器2，在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量小于第2阈值的情况下，向孩子请求使机器人移动到充电器2，在互动对象者仅为孩子、且电力余量大于第1阈值、且互动量为第2阈值以上的情况下，机器人停止与孩子互动。

摘要： 本发明公开了一种智能化线上线下互动教育系统和互动教育方法，涉及互动教学领域。该系统包括探测部件、视频播放与显示部件、云端、运营策略中心和通讯设备；探测部件用于识别受教育者的身份识别标签，并记录该受教育者停留在视频播放与显示部件所在区域的时间，并将此信息通过网络传输到云端；运营策略中心与云端连接，用于为云端提供教育培训策略；通讯设备通过网络与云端建立通讯，用于获取探测部件发出的信息。本发明通过游戏视频，游戏过程中材料包的使用，网络技术，将线上线下，密切结合相辅相成，在寓教于乐中发展及提升受教育者多元智能。

摘要： 本发明提供一种直觉化互动装置及互动方法。直觉化互动装置包括管理模块、检测模块、身份辨识模块、语音识别模块以及互动模块。管理模块对用户进行注册并储存注册用户的用户特征与权限。检测模块取得影像与声音，以及若检测影像中具有脸部影像，储存影像与声音并启动身份辨识模块。身份辨识模块取得互动用户的脸部特征。管理模块比对互动用户的脸部特征与注册用户的用户特征以判断互动用户是否已注册。在判断互动用户为已注册后，语音识别模块被启动以取得互动用户的命令。在判断上述命令为有效后，互动模块被启动且反应于上述命令以与互动用户进行互动。本发明可降低直觉化互动装置的电力消耗、硬件成本以及当机的机率。

摘要： 一种告警式电商化转型的互动系统及其互动方法，前台终端、商家服务器和支付服务器通过通信网络相连接，所述的前台终端内安装有浏览器和咨询模块，在商家服务器上设置有温度继电器，所述的温度继电器带有常开触点，所述的常开触点串联在报警器和报警器的电源之间，所述的温度继电器的温度上限值设置为商家服务器的正常工作的最大温度值。并通过方法降低了现有技术中消除商家服务器外壁上的颗粒物杂质的二氧化碳流无法充分积聚，消除商家服务器外壁上的颗粒物杂质也就速度低下且不容易充分消除、在电子商务平台中还存在有对银行内部网络安全的威胁、在电子商务活动中缺乏互动咨询、现在还没有超出商家服务器正常工作温度时的告警设备的缺陷。

摘要： 一种电商化转型的互动系统及其互动方法，包括设置在传统企业中的前台终端，前台终端、商家服务器和支付服务器通过通信网络相连接，所述的前台终端内安装有浏览器和咨询模块，所述的前台终端中带有提示模块，另外在通信网络中还设置有提供给EMK的专业咨询师使用的后台终端，所述的后台终端中带有响应模块。并通过方法降低了现有技术中没有提示的情况下造成误操作从而导致效率低下甚至于形成财产损失、消除商家服务器外壁上的颗粒物杂质的二氧化碳流无法充分积聚，消除商家服务器外壁上的颗粒物杂质也就速度低下且不容易充分消除、在电子商务平台中还存在有对银行内部网络安全的威胁以及缺乏互动的缺陷。

摘要： 一种人机智联个性化精准化自适应互动教学系统，属于大数据、人工智能与智联网技术领域。可以为学生推送与学习需求精准匹配、简洁高效的学习内容和方法指导；为老师推送学生的学习状况和针对性教学建议，老师根据学生的困难和不足进行个性化精准化指导；为专家推送教学中亟待破解的难题，使专家能够审时度势采取有效教学策略措施；为督导、领导推送基于大数据、人工智能、智联网技术的学情数据报告，督导、领导能够实时掌握辖区的教学情况，有的放矢做出决策，保障辖区教育健康持续发展；能够按约定为学校、班主任、监护人推送学生学业情况，实现学生、老师、专家、督导、学校、领导、监护与智能设备的协同，加快人才培养速度，提高人才培养质量。

摘要： 本发明提供了一种基于互动设备舱的互动方法，包括：互动平台，互动设备舱；所述互动设备舱包括多个互动设备及智能终端，所述智能终端与互动平台以及多个互动设备相互通信，具体包括：响应于用户在智能终端选择互动内容和互动设备的互动顺序；开启第一互动设备，根据互动内容与第一互动设备互动，智能终端获取用户与第一互动设备的第一互动图像，发给互动平台，响应于关闭第一互动设备，根据互动顺序，开启第二互动设备，依次互动；互动平台接收互动图像，制作影集，发送给智能终端；用户通过智能终端将影集发送给用户终端。本发明提供的方法，将多种互动设备以智能终端为核心枢纽进行体验内容和信息上的连接，给用户带来丰富的体验和场景融合感。

摘要： 本申请公开了一种应用于多人互动场景下的互动装置、控制方法和互动系统，在多个互动装置联合互动时，通过姿态获取模块实时获取当前互动装置对应用户的第一姿态信息每个互动装置都获取对应用户的姿态信息，和互动系统中其他互动装置对应用户的姿态信息，并且接收其他互动装置对应用户的第二姿态信息，根据第一姿态信息和第二姿态信息分别生成第一虚拟化身的动作姿态和第二虚拟化身的动作姿态，以反映当前互动装置对应用户和其他互动装置对应用户的互动，以实现多人在同一个场景中的互动显示，从而提高了多人互动的生动性和体验感。