明确教学定位,灵活设计活动--六年级下册“古诗词诵读”板块教学建议

摘要

对统编小学语文六年级下册“古诗词诵读”板块的选文进行解读和分析,确定该板块教学定位为“读读背背、增加积累、衔接过渡”。明确教学定位后,可以灵活设计学习活动,恰当选择“课外自读与课内赏读相结合”“重整穿插进行分散学习”“根据主题进行统整联读”“开展古诗词综合性学习活动”等方式教学这一板块。