从审美视角重建有美感的教育生活

摘要

审美视角是一种态度,也是一种方式。从审美视角观察当下的教育生活,教师精神成长的丰富需求和现实之间的矛盾冲突是破坏有美感的教育生活的根源。在审美视角下,重建有美感的教育生活的路径与策略包括:基于关系,建立自我的价值体系;基于过程,追求课堂的教学意境;基于方式,寻找表达的感性形式。