汲取“源头活水”，涵养“诗书华气”——我的“传统文化课程”实践研究

摘要

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了传统文化，也就割断了精神命脉。作为教育者，应该思考如何让现代的学生汲取传统文化的营养，涵养诗书华气，为他们的未来人生发展打上传统文化的底色。作为一名小学语文教师，通过开发“传统文化课程”的实践研究。我逐步摸索出了一条涵养学生“诗书华气”的有效路径。