数学教学中审美意识的分析

摘要

在数学教学过程中渗透数学美的知识和进行数学审美教学是为了实现数学学习过程与数学审美过程的统一.数学美的“简洁”、“和谐”、“对称”等特征只有通过审美者对特定的数学对象的审美活动反映出来.在教学中有必要分析如何引导学生发现数学美、体验数学美,分析使他们从数学美学的角度去审视数学知识以此渗透于知识和解题的实践中,分析如何引导学生从认识论的角度分析、理解数学知识,提高分析数学问题的能力和效率,分析提高数学的学习兴趣.