普通学校音乐教育教学需要怎样的“动”与“静”

摘要

当前，在课改精神和新课程标准的影响与指导下，普通学校音乐教学在过程与方法上注重模仿、探究与合作，在实施理念上注重音乐实践，并要求：“所有的音乐教学领域都应重视学生的实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。”音乐课堂因此也出现了活跃的气氛和生动活泼的局面。这些都是我们的音乐教育教学逐步走向成熟的表现。同时，也正因为如此，教师们往往比较关注音乐教学中的“动”态。这种“动”表现为同学们对乐曲的形体、动作、表演、文字、语言、图画等方式的动态表达。