让“设问”激起孩子们心中美妙的音符——小学音乐欣赏教学有效设问的策略研究

摘要

设问是教师在欣赏教学过程中引导学生积极思考的一种教学手段,恰当、合理的设问能起到画龙点睛的作用,能引导学生与教师一起进入美妙的音乐世界中.本文根据音乐新课程标准提出的教学理念,遵循音乐欣赏的规律和小学生的审美心理特点,针对当前音乐欣赏教学中设问存在的问题,提出音乐欣赏教学的设问需突显问题的音乐性、突出问题的针对性、注重问题的激趣性、把握问题的层次性、关注问题的时效性、讲究问题的生成性六个方面的教学策略.