美术教育见习中针对教学设计的思考

摘要

一、在美术教育见习过程中教学设计出现的问题教学设计具有一定的指导性特征,其中包含了和教学主题相关的教学目标、教学重难点、教学过程等多种因素。教师对教学设计的把控和调整是一节课成功的关键,但是,在当前的美术教育见习过程中,教师对教学设计的安排存在着一些问题。(一)教学目标空洞,没有可测评的依据教学设计是理论与实践相结合的产物。教学目标是教学设计的组成部分,然而部分教师在对教学目标进行设计时,没有将教学目标分解成具体、可操作的目标。且根据教学主题所设计的三维教学目标之间缺乏联系性,对于学生的学习行为也没有可测评的依据。