基于微信辅助的混合式教学模式研究与实践——以'纹样图案设计'课程为例

摘要

按照高等职业教育课程改革的基本要求,分析高职院校的教育形势以及学生的学习兴趣特点,将微信公众平台与微信群等移动通信技术有效地融入“纹样图案设计”课程教学过程,构建一种教师主导面授教学与学生主体在线学习相结合的微信辅助下的混合式教学模式,丰富教学形式,改革课程考核评价体系,提高教学效果。