翻转课堂教学模式在高职院校“服装专业英语”课程中的应用

摘要

以广东理工学院服装设计与工程专业为例,分析高职院校“服装专业英语”课程教学现状,指出师生的态度、学生英语基础、课程任务及教学方式是影响教学效果的主要因素。将翻转课堂教学模式应用于该课程的教学,通过实施“三步走”翻转课堂教学,不仅能使学生掌握一定的服装专业词汇,进一步强化专业知识,而且能提高学生的专业英语应用能力。