初中英语教材整合研究与实践

摘要

一套英语教材的编排体系、难易程度等是统一且固定的，而课堂教学活动及其所涉及的教师和学生却是“活”的．教学的时空和情境也是不断变化着的且存在着各种差异。如何利用“固化的教材”来对具有不同学习技能的、“活”的学生进行教学，从而生成“动态的课程”是一个值得广大英语教师研讨的课题。本文结合笔者多年的教学实践，论述在Go for it!教材使用过程中进行初中英语教材整合的理论基础和实践经验。