新手—熟手教师课堂提问的个案比较研究

摘要

随着教育理论的发展和教育改革的深入推进,对新手和熟手教师的研究已经取得了一定的成果。以特定生物课为例,分类、统计和分析课堂上新手和熟手教师提出的问题类型,发现两者的不同,总结两者的特点,同时为了促进教师的专业发展,提出几点建议。