在初中英语阅读课中开展渗透式词汇教学刍议

摘要

由于词汇问题,学生在进行英语阅读时会出现不理解文章大意的情况。所以笔者认为在英语教学中教师可以采取不同的策略提起学生的英语词汇学习兴趣,而不是让学生单纯的死记硬背。本文从目前存在的问题入手,通过对情境教学进行创设、对整体阅读进行重视、依托语境进行教学三个角度论述如何在英语教育中将词汇教学完美地渗透进去,达到提升初中学生英语成绩的目的