“主题式”教学模式下的初中历史课堂教学研究

摘要

历史学科是一类文科学科,随着学科发展逐步暴露出一系列的问题,其中最严重的就是“教-背-考”的教学模式。当下教育的发展和人才市场的诉求已经不再仅仅满足于 知识的积累,因此这种古板的教学方式已经不能满足于学生能力提高的教学目标。近年来许多创新式的教学模式逐渐浮现,本文通过对初中历史教学实践的探索,提出对当下“主题式”教学模式的看法,从其教学的含义、具体教学过程以及优缺点进行了详细分析。