利用创新数学教学方法开发学生智力

摘要

“只重视知识的理解应用，而忽视其形成发展过程”是现实教学中存在的误区之一。基础知识是数学素质的载体，要重视基础知识及其形成过程的教学，使学生知道其所学知识的来龙去脉，否则学生所学知识形同无源之水，造成他们只能机械地模仿，