基于诵读，指向思维——小学统编版教材小古文教学策略初探

摘要

统编版小学语文教材中首次出现了文言文,这在以前苏教版的教材中是不曾出现的。细数一下,统编版小学语文从三年级开始,一共出现了14篇内容贴近儿童生活的文言文篇目。它们题材广泛、简洁精练、朗朗上口且富有趣味性,能在培养语感、提升审美情趣等方面有效提升学生的阅读素养,进而促进学生形成和发展语文能力。为此,在教学时如何根据年段目标和学生的能力特点,培养小学生学习小古文的兴趣,从诵读走向思维过程的训练,我开展了小古文教学策略的初步探究。