言意共生策略在小学语文寓言教学中的运用

摘要

寓言教学在小学语文中占据非常重要的位置,对小学生的语言思维及逻辑发展有着至关重要的教育价值。基于此,本文以教材为切入点,从寓言教学目标设计、寓言教学内容设计、寓言教学过程设计、寓言教学评价设计等方面对言意共生策略的应用进行详细分析,旨在为寓言教学的优化提供参考建议。