基于PLE的高职院校学生专业情感培养的实践研究——以徐州某高职院校计算机专业为例

摘要

高职院校学生专业情感一旦形成,就会产生一种稳定而强大的力量,积极地影响、调节、促进高职院校学生的专业学习。以徐州某高职院校学生07级-09级的计算机专业的学生为实验对象,采用不等组测试实验方式,通过PLE网络实践平台进行专业化学习实验,以期激发实验对象的学习兴趣和动力,促进形成稳定的专业情感,从而使得实验对象具备持久的从业情感,热爱所学的专业,从而提升其就业竞争力。