改变美术技能课传统教法,推进“互助式”教辅体系

摘要

美术技能课传统的教学方法，以“注入式”为主，不利于提高学生的学习主动性与积极性，不利于发挥他们的创造能力。推进“互助式”教辅体系，可以打破传统的教法。其推进过程大体分六个阶段，推进这一体系有其理论基础和现实意义。